Jesu li sljedeći sudovi o modernoj znanosti točni? Trening. Predmet: znanost. Glavne značajke znanstvenog mišljenja. Prirodno i društveno – humanističke znanosti. Obrazovanje, njegov značaj za pojedinca i društvo. rješavanje globalnih problema našeg vremena

1. Koja značajka razlikuje znanost od ostalih grana kulture?

1) vjera u natprirodne moći

2) teorijsko utemeljenje zakonitosti razvoja prirode i društva

3) izražavanje subjektivnog stava prema svijetu

4) prijedlog cjelovitog svjetonazorskog sustava

2. Znanost odražava svijet u

1) pojmovi i pojmovi

2) umjetničke slike

3) vjeroispovijesti

4) obične ideje

3. Kulturna i ideološka funkcija znanosti očituje se u njezinoj sposobnosti sudjelovanja u rješavanju pitanja:

1) upravljanje društvenim procesima

2) poboljšanje proizvodnje

4) nastanak i bit života

4. Društvena funkcija znanosti očituje se u njezinoj sposobnosti sudjelovanja u:

1) poznavanje strukture svemira

2) poboljšanje tehnologije

3) rješavanje globalnih problema našeg vremena

4) proučavanje pitanja porijekla i biti čovjeka

5. Vulkanolozi su, nakon što su ispitali padinu vulkana, upozorili lokalne stanovnike na opasnost od erupcije. Koju funkciju znanosti ilustrira ovaj primjer?

1) kognitivni i objašnjavajući

2) kulturni

3) društveni

4) svjetonazor

6. Koja funkcija znanosti ilustrira stvaranje i distribuciju biljnih sorti otpornih na bolesti i štetočine:

1) kognitivni i objašnjavajući

2) svjetonazor

3) produktivan

4) društveni

7. Jesu li točni sudovi o ulozi znanosti u suvremenom društvu?

O. Problem društvene odgovornosti znanstvenika za posljedice njegovih znanstvenih otkrića prepoznat je prije mnogo stoljeća.

B. U suvremenom društvu pitanja društvene odgovornosti znanstvenika izgubila su svoju aktualnost.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su tvrdnje točne

4) obje su presude pogrešne

8. Jesu li sudovi o znanosti točni?

A. Znanost razvija i teorijski sistematizira objektivno znanje o stvarnosti.

B. Znanost stvara emocionalno-osjetnu sliku objektivne stvarnosti.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su tvrdnje točne

4) obje su presude pogrešne

9. Proces upoznavanja s vrijednostima ljudskog društva, znanjem o svijetu koje su akumulirale prethodne generacije naziva se:

2) čl

3) obrazovanje

4) kreativnost

10. Koji od sljedećih pojmova odgovara definiciji "Samostalan rad na stjecanju znanja o prirodi, društvu, osobnosti"?

1) introspekcija

2) samoobrazovanje

3) samoostvarenje

4) amaterski nastup

11. Glavne funkcije škole kao društvene institucije uključuju:

1) razvoj znanstvenih spoznaja

2) socijalizacija pojedinca

3) otvaranje novih radnih mjesta

12. Humanizacija obrazovanja uključuje:

1) raznovrsnost obrazovnih usluga

2) informatizacija obrazovnih ustanova

3) ujednačavanje zahtjeva za obrazovnu opremu

4) posebna pozornost na društvene discipline

4) visoko stručno obrazovanje

15. Jesu li točni sudovi o ulozi obrazovanja u suvremenom društvu?

A. Obrazovanje ostaje jedan od najvažnijih kanala za socijalizaciju pojedinca.

B. U sustavu suvremenog obrazovanja sve je važnija težnja da se ono humanizira, da se uvaže individualne karakteristike školaraca.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su tvrdnje točne

4) obje su presude pogrešne

16. Jesu li točni sudovi o obrazovnom sustavu u našem društvu?

O. Sve dodatne obrazovne usluge su besplatne.

B. Predškolsko obrazovanje je korak opće obrazovanje.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su tvrdnje točne

4) obje su presude pogrešne

17. Jesu li točni sudovi o društvenoj funkciji obrazovanja?

O. Društvena funkcija odgoja je u tome što osoba stječe društveno iskustvo, odvija se socijalizacija pojedinca.

B. Društvena funkcija obrazovanja je da izravno regulira društvene procese u društvu.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su tvrdnje točne

4) obje su presude pogrešne

20. Faza općeg obrazovanja u Ruska Federacija je

3) osnovno opće obrazovanje

4) stručno opće obrazovanje

21. Zakon Ruske Federacije "O obrazovanju" imenuje sljedeće stupnjeve obrazovanja

1) predškolski, općeobrazovni

2) predškolsko, opće, stručno, dodatno obrazovanje

3) predškolsko, osnovno, stručno, dodatno obrazovanje

4) osnovno, strukovno obrazovanje

22. Navedite znak koji karakterizira srednje obrazovanje u Ruskoj Federaciji

1) srednje obrazovanje je obavezno u Ruskoj Federaciji

2) država jamči svim građanima Ruske Federacije učenje ruskog jezika

3) poboljšanje kvalitete obrazovnih usluga

4) povećanje disciplina koje se izučavaju u školi

29. Podudaranje: za svaku definiciju danu u prvom stupcu odaberite odgovarajući koncept iz drugog stupca.

DEFINICIJA POJAM

1) stjecanje znanja kroz A) samoobrazovanje

samostalno učenje, bez učitelja B) samospoznaja

2) provedba značajnog B) samoostvarenje

za ljudske ciljeve, planove, ideje, projekte

3) čovjekovo znanje o sebi, svom Jastvu,

njihove sposobnosti, kvalitete

30. Podudaranje: za svaku aktivnost danu u prvom stupcu odaberite odgovarajući smjer kulture iz drugog stupca

VRSTA DJELATNOSTI PRAVAC KULTURE

1) stvaranje umjetničke slike A) znanost

2) hipoteze B) čl

3) eksperimentalna provjera teorijskih

4) formiranje osjećaja za lijepo

Zapišite odabrana slova u tablicu, a zatim prenesite rezultirajući slijed slova u list za odgovore (bez razmaka i drugih znakova)

31. Uspostavite korespondenciju između znaka i grane kulture koju karakterizira: za svaku poziciju u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca

ZNAK GRANA KULTURE

1) slike A) znanost

2) logički dokaz B) čl

3) estetsko istraživanje svijeta

4) utjecaj na ljudske emocije

5) sveobuhvatan opis objekta

Zapišite odabrana slova u tablicu, a zatim prenesite rezultirajući slijed slova u list za odgovore (bez razmaka i drugih znakova)

32. Na popisu ispod odaberite znanosti koje proučavaju određene aspekte kulture. Zaokružite brojeve pod kojima su označeni.

2) pedagogija

Zaokružene brojeve napiši rastućim redoslijedom.

Odgovor: ______126______________

33. Navedite bilo koje tri funkcije moderne znanosti.

Odgovor:

· kulturni i ideološki,

· funkcija znanosti kao izravne proizvodne snage društva,

· funkcionirati kao katalizator procesa kontinuiranog poboljšanja proizvodnje,

društvena funkcija.

34. Navedite dva očitovanja društvene funkcije znanosti i navedite dva primjera njezine provedbe.

Odgovor:

· manifestacije društvene funkcije znanosti: društveni razvoj i upravljanje, društveno predviđanje,

· primjeri:

· demografi, analizirajući dinamiku veličine i sastava stanovništva zemlje, prilagođavaju socijalne programe vlade,

· ekonomisti analiziraju trenutne ekonomski pokazatelji zemlje, dinamiku razvoja domaćeg i svjetskog tržišta, dobiveni podaci čine osnovu za izradu proračuna zemlje za slijedeće godine Vlada

· znanstvenici za okoliš pokušavaju odrediti razmjere globalnih promjena u prirodnim procesima i buduće konture ljudskog društva.

35. Pročitaj tekst i uradi zadatke za njega.

Obrazovanje u društvu.

Obrazovanje je postalo široko rasprostranjeno tijekom posljednja dva-tri stoljeća. Zašto je tako dugo trajalo?...

Prva od temeljnih promjena bila je demokratska revolucija. Kao što se može vidjeti iz primjera Francuske revolucije kasnog 18. stoljeća, ona je bila uzrokovana sve većom željom nearistokratskih klasa ... da sudjeluju u političkim poslovima. Kao odgovor na taj zahtjev, prije svega, proširene su obrazovne mogućnosti: uostalom, novi akteri na političkoj pozornici trebali bi predstavljati "neuku narodnu masu". Stoga je 30-ih godina XIX stoljeća. Obrazovni reformatori u Sjedinjenim Državama bili su zabrinuti za problem povećanja pismenosti budućih birača, njihove svijesti o socijalna pitanja i sposobnost donošenja razumnih odluka pri glasanju... Ideal društva jednakih mogućnosti predstavlja još jedan aspekt demokratske revolucije... Jednake društvene mogućnosti postale su gotovo sinonim za jednake mogućnosti obrazovanja...

Najvažniji događaj ... bila je industrijska revolucija ... Razvoj industrije u velikim razmjerima zahtijevao je proširenje obrazovnog sustava za osposobljavanje kvalificiranih radnika koji bi mogli obavljati nove, složenije djelatnosti ... U zemljama koje se međusobno natječu u borbi za svjetsko tržište brzo su shvatili da je superiornost u industrijskom razvoju usko povezana s višim razinama obrazovanja...

Važna promjena ... bila je povezana s razvojem same obrazovne ustanove. Kada društvena institucija učvrsti svoju poziciju, njeni članovi obično tvore grupu ujedinjenu zajedničkim legitimnim interesima i postavljaju zahtjeve društvu - na primjer, u pogledu održavanja svog prestiža ili materijalne potpore od strane države... (Osim toga) Amerikanci su oduvijek bili skloni vjerovati: što je njihova razina obrazovanja veća, veća je vjerojatnost da će uspjeti u životu.

N. Smelser

1. S koje tri promjene u javnom životu autorica povezuje formaciju suvremeni sustav obrazovanje?

2. U tekstu se spominju ili karakteriziraju tri zadatka koje je obrazovanje bilo pozvano riješiti u 19.-20. stoljeću. Imenujte ih.

3. Autor karakterizira obrazovni sustav kao društvenu instituciju. Na temelju znanja iz kolegija društvenih znanosti navedite bilo koje četiri društvene ustanove (uz ustanovu obrazovanja). Koje dvije značajke društvenih skupina koje se razvijaju oko društvenih institucija spominje?

4. U tekstu se navodi da su Amerikanci skloni vjerovati da obrazovanje poboljšava šanse osobe za "uspjeh u životu". Kojim pojmom treba okarakterizirati kretanje osobe prema "uspjehu u životu"? S kojom su funkcijom obrazovanja te nade povezane? Navedite pojam koji vam je poznat iz kolegija društvenih znanosti i navedite još dvije društvene institucije koje obavljaju ovu funkciju.

28. Jesu li sljedeće presude o moderna znanost? O. Uspješno funkcioniranje suvremene znanosti ovisi o posebnoj opremi i državnoj potpori. B. Uspješno funkcioniranje suvremene znanosti ovisi o stanju obrazovnog sustava i posebnih znanstvenih organizacija. 1) istinito je samo A 2) istinito je samo B 3) oba su suda istinita 4) oba suda su pogrešna Odgovor: 3.

Slika 28 iz prezentacije “Duhovna sfera društvenog života” na satu filozofije na temu "Duhovni život"

Dimenzije: 960 x 720 piksela, format: jpg. Da biste besplatno preuzeli sliku za satu filozofije, desnom tipkom miša kliknite sliku i kliknite "Spremi sliku kao...". Za prikaz slika u lekciji, možete besplatno preuzeti prezentaciju “Duhovna sfera života društva.ppt” u cijelosti sa svim slikama u zip arhivi. Veličina arhive - 106 KB.

Preuzmite prezentaciju

Duhovni život

"Sfera duhovne kulture" - Razlike između duhovnih vrijednosti i materijalnih. Kultura osobnosti. Dodatna edukacija. Sličnosti i razlike između pojmova. Brana. Složena priroda. Visoko stručno obrazovanje. Prosudbe o elitnoj kulturi. Načini za stjecanje obrazovanja. Odgovorite na testno pitanje. sferi duhovnog života. Kulturna osoba.

"Duhovna sfera" - Duhovna kultura. Duhovna sfera društva. Odnos kulture i osobnosti. Pojedinci, grupe stvaraju nove materijalne i duhovne vrijednosti. Oblici kulture. Značajke moderne duhovne kulture Rusije. U opisu se koristi izraz "kultura": Kultura je rezultat razvoja duhovne sfere društva.

"Ekologija duše" - Ekologija. Ekologija duše. Čovjekova snaga. Samoaktualizacija. Altruizam. Velikodušnost. Intuicija. Initiologija. Hrabrost. Ekologija duše. Takt. Prijateljstvo.

"Duhovna sfera života društva" - Moral. Određeni aspekt kulture. Postupak. Teorijska generalizacija. Ono što je karakteristično za religiju za razliku od drugih područja kulture. Znanost i znanstvene institucije. Proces samoobrazovanja. Jesu li sljedeće tvrdnje o obrazovanju točne? Jesu li sljedeće prosudbe o moralu točne? Zaključci koje osoba donosi.

"Unutarnji svijet čovjeka" - Poslovice i izreke o duši. Duša S.A. Jesenjin je nešto animirano. Duša je unutarnji svijet. L.N. Tolstoj u autobiografskoj trilogiji. Zimi cvijet gubi samo izgled, ali zadržava dušu, iako spava. Nema ništa nježnije i ranjivije od ljudske duše. Duša smo mi. A. Ahmatova apelira na dušu, kao na tvorca, za snagu, za pomoć.

"Duhovna kultura čovjeka" - Priroda. Sfera duhovne kulture. Kreativna igra "Drop". Rođenje novog znanja. Shema "Kulturni čovjek". Igra Pronađite par. Značajke duhovne kulture. Rad s ilustrativnim materijalom. Korištenje interaktivnih metoda. Značajke jezika. Bijeli šešir. Ideja. Prijem "Marginalne bilješke".

Ukupno ima 19 prezentacija u temi

Opcija br. 434158

Prilikom ispunjavanja zadataka s kratkim odgovorom u polje za odgovor unesite broj koji odgovara broju točnog odgovora, odnosno broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojki. Odgovor treba napisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odvojite razlomak od cijele decimalne točke. Mjerne jedinice nisu potrebne. Odgovori na zadatke 1-20 su broj, ili niz brojeva, ili riječ (fraza). Napišite svoje odgovore bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova. Ispunjavanjem zadatka 29 možete pokazati svoje znanje i vještine na sadržaju koji vam je privlačniji. U tu svrhu odaberite samo jednu od predloženih tvrdnji (29.1-29.5).

Ako je tu opciju postavio nastavnik, možete unijeti ili učitati odgovore na zadatke s detaljnim odgovorom u sustav. Učitelj će vidjeti rezultate zadataka kratkih odgovora i moći će ocjenjivati učitane odgovore na zadatke s dugim odgovorima. Bodovi koje je dao nastavnik bit će prikazani u vašoj statistici.

Verzija za ispis i kopiranje u MS Wordu

Reforma i revolucija jesu

1) manifestacije društvene dinamike

2) elementi ustrojstva društva

3) vrste društvenih veza

4) vrste društvenih institucija

Odgovor:

Relativna istina je znanje

2) nepotpuna

3) neprovjereno

4) nerazumno

Odgovor:

Profesor je tijekom predavanja iznio obilježja karakteristična za društva raznih tipova. Koje od sljedećih značajki odražavaju posebnost industrijskog društva?

1) razvoj civilnog društva

2) brz rast proizvodnje strojeva

3) autonomija društva od države

4) nastanak i razvoj znanosti

Odgovor:

Jesu li sljedeće tvrdnje o modernoj znanosti točne?

Znanost u modernom društvu

ALI. dostigla je visoku razinu razvoja u područjima kao što su kibernetika, nuklearna fizika, genetski inženjering.

B. napravio otkrića koja predstavljaju prijetnju ljudski život, humanistički ideali i vrijednosti, zdravlje ljudi.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su tvrdnje točne

4) obje su tvrdnje pogrešne

Odgovor:

Tržišna ekonomija, za razliku od zapovjedne ekonomije

1) eliminira inflaciju

2) stvara trgovinski deficit

3) osigurava punu zaposlenost

4) stvara konkurenciju među proizvođačima robe

Odgovor:

Traktor koji je farma kupila za poljoprivredne radove odnosi se na proizvodni faktor kao npr

2) kapital

4) poduzetništvo

Odgovor:

Vrsta poreza na koju se naplaćuje pojedinci, je

1) porez na imovinu

2) porez na dodanu vrijednost

3) porez na imovinu

4) porez na dohodak

Odgovor:

Slika prikazuje stanje na tržištu javne prehrane: linija potražnje za uslugama restorana i kafića japanske kuhinje D pomaknula se na novu poziciju D1 (P je cijena robe, Q je obujam potražnje za roba).

Ovaj pokret može biti povezan prvenstveno s

1) povećanje carina na uvoz morskih plodova

2) povećanje cijena sushija i peciva

3) jeftiniji proizvodi za proizvodnju sushija

4) rast dohotka potrošača

Odgovor:

Jesu li sljedeće izjave o troškovima točne?

ALI. Vanjski troškovi poduzeća nužno se odražavaju u računovodstvenim dokumentima.

B. Interni troškovi doprinose računovodstvenoj dobiti, ali nisu uključeni u izračun ekonomske dobiti.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su tvrdnje točne

4) obje su presude pogrešne

Odgovor:

Koje norme fiksiraju ideje o lijepom i ružnom?

1) pravila bontona

2) pravni

3) običaji i tradicija

4) estetski

Odgovor:

U knjizi “Pošteno ogledalo mladosti” mladim plemićima savjetovano je da čiste nokte, peru ruke, “ne puše u uho”. Ovo su primjeri

1) bonton

2) moralna mjerila

3) tradicije

4) narodna mudrost

Odgovor:

Jesu li sljedeće tvrdnje o otvorenim i zatvorenim društvima točne?

O. U otvorenom društvu, postignuti status se visoko cijeni i postoje relativno široke mogućnosti kretanja iz jedne društvene skupine u drugu.

B. Zatvoreno društvo favorizira propisani status i na svaki mogući način otežava prelazak iz jednog sloja u drugi.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su tvrdnje točne

4) obje su presude pogrešne

Odgovor:

Republika je oblik

1) državna struktura, u kojem su ovlasti podijeljene između centra i regija

2) odbor, karakteriziran izborom poglavara države i najviših zakonodavnih tijela

3) višestranački politički sustav

4) vlast, u kojoj postoji nasljedni postupak za prijenos vrhovne vlasti

Odgovor:

Svrha politike moderna država u razvoju političkih procesa i institucija -

1) jačanje predstavničke demokracije, proširenje sudjelovanja naroda u pripremi i donošenju zakona.

2) zaštita najsiromašnijih, najugroženijih slojeva stanovništva, ciljana podrška mladima, starijim osobama.

3) provedba zaštite domaćeg proizvođača od konkurencije stranih proizvođača.

4) ublažavanje poreznog opterećenja malog i srednjeg poduzetništva, povlašteno oporezivanje malog gospodarstva.

Odgovor:

Šef države Z je nasljedni vladar čija moć nema granica. On donosi zakone, usmjerava vladu, utječe na donošenje najvažnijih sudskih odluka. Koji je oblik vlasti uspostavljen u ovoj državi?

1) parlamentarna republika

2) ustavna monarhija

3) predsjednička republika

4) apsolutna monarhija

Odgovor:

Jesu li sljedeće tvrdnje o političkom sustavu točne?

O. U većini demokracija vjerske su organizacije dio političkog sustava društva.

B. Politički sustav određuje ciljeve, ciljeve, načine razvoja društva.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su tvrdnje točne

4) obje su presude pogrešne

Odgovor:

Dokument koji potvrđuje pravni status osobnost, red ustrojstva i nadležnost organa i uprave u centru i na terenu, je

1) građanski zakonik RF

2) Zakon o državljanstvu Ruske Federacije

3) Ustav Ruske Federacije

4) Zakon o lokalne samouprave RF

Odgovor:

Koje je tijelo pozvano nadzirati precizno i ujednačeno provođenje zakona u cijeloj državi?

1) bilježnik

2) tužiteljstvo

4) zagovaranje

Odgovor:

U Ruskoj Federaciji, gospodarski spor između pravna lica o pitanju priznanja prava vlasništva iz nadležnosti suda

1) arbitraža

2) globalni

3) porotnici

4) ustavna

Odgovor:

Jesu li sljedeće tvrdnje o pravu točne?

A. Pravne norme izražavaju volju države, koja u demokratskom društvu stoji iza volje naroda.

B. Sve pravne norme donosi najviša sudbena vlast.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su tvrdnje točne

4) obje su presude pogrešne

Odgovor:

Zapišite riječ koja nedostaje u dijagram.

Odgovor:

U nastavku se nalazi niz pojmova. Svi su oni, osim dva, karakteristika političkog procesa. Pronađite dva pojma koja “ispadaju” iz općeg niza i zapišite brojeve pod kojima su navedeni u odgovoru.

Odgovor:

Uspostavite korespondenciju između vrsta pravne odgovornosti i grana prava: za svako radno mjesto navedeno u prvom stupcu odaberite odgovarajuće radno mjesto iz drugog stupca.

Zapišite brojeve kao odgovor, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	NA	G	D	E

Odgovor:

Na donjem popisu pronađite oblike državno-teritorijalnog ustroja. Zapišite brojeve pod kojima su naznačeni.

1) apsolutna monarhija

2) parlamentarna republika

3) federacija

4) unitarna država

5) totalitarna država

6) konfederacija

Odgovor:

Pročitajte tekst u nastavku, čija je svaka pozicija označena određenim slovom.

(A) Znanstvenici su izbrojali desetke znanstvenih pravaca u proučavanju čovjeka. (B) Na ovim su područjima obranjene mnoge disertacije. (B) Ali znanje o čovjeku je još uvijek fragmentarno i ne uspijeva razjasniti mnoge važne aspekte. (D) Bit osobe očituje se na nekoliko razina: biološkoj, psihološkoj, socijalnoj. (E) Malo je vjerojatno da će se u bliskoj budućnosti napraviti iskorak u proučavanju čovjeka na društvenoj razini.

Odredite koje pozicije teksta imaju

1) stvarni karakter

2) prirodu vrijednosnih sudova

3) priroda teorijskih iskaza

U tablicu upiši ispod slova koje označava položaj, a broj koji izražava njegovu prirodu.

A	B	NA	G	D

Odgovor:

Pročitajte tekst u nastavku u kojem nedostaje nekoliko riječi. Odaberite s predloženog popisa riječi koje želite umetnuti umjesto praznina.

„U filozofiji se odraz objektivne stvarnosti u umu osobe shvaća kao proces ________ (A). Znanstvenici razlikuju dvije njegove faze. Jedan od koraka - ________ (B) - karakterizira dobivanje informacija o objektima i pojavama okolnog svijeta uz pomoć osjetila i očituje se u obliku osjeta, percepcije i ________ (C). To je polazište za razvoj svijeta, kao rezultat kojeg nastaje _________ (D). Druga faza kognitivnog procesa - _______ (D) - omogućuje razumijevanje suštine predmeta i pojava. Ovu fazu odlikuje konceptualni, apstraktno-teorijski (povezan samo s mentalnom aktivnošću) karakter. Glavne mentalne operacije uključuju analizu, sintezu, usporedbu, asimilaciju. Kao rezultat ovih operacija formiraju se pojmovi, _______ (E), zaključci.

Riječi u popisu dane su u nominativu. Svaka riječ (fraza) može se koristiti samo jednom.

Birajte uzastopno jednu riječ za drugom, mentalno popunjavajući svaku prazninu. Imajte na umu da na popisu ima više riječi nego što je potrebno za popunjavanje praznina.

Popis pojmova:

Donja tablica navodi slova koja predstavljaju riječi koje nedostaju. Ispod svakog slova u tablicu upišite broj riječi koju ste odabrali.

A	B	NA	G	D	E

Odgovor:

Producent V. stvorio je glazbenu skupinu: pozvao je tri solista i nekoliko glazbenika, s njima snimio deset pjesama i otišao u obilazak po cijeloj zemlji. Odaberite karakteristike ove skupine s popisa ispod i zapišite brojeve pod kojima su označene.

1) mala grupa

2) neformalna grupa

3) velika grupa

4) referentna skupina

5) stručni tim

6) formalna grupa

Odgovor:

Pronađite koncept koji se generalizira na sve ostale koncepte u nizu u nastavku. Zapišite ovu riječ (izraz).

Parlament, vlada, sud opća nadležnost , autoritet, arbitražni sud.

Odgovor:

Koja su dva glavna alata za određivanje cijena na tržištu spomenuta u tekstu? Kako autor određuje značenje informacija koje distribuira cjenovni sustav za sudionike na tržištu?

Pročitaj tekst i ispuni zadatke 21-24.

Mehanizam cijena u tržišnoj ekonomiji

Proučavanje interakcije ponude i potražnje, konkurencije kao glavnog alata za određivanje cijena omogućuje nam učinkovitu potragu za elementima učinkovitog mehanizma za samoregulaciju tržišta... U tržišnoj ekonomiji cijena obavlja niz važnih funkcija.

Cijene prenose informaciju. Sustav cijena automatski širi informacije svim sudionicima na tržištu o stalnom porastu ili smanjenju potražnje za određenom vrstom proizvoda. To ih potiče na povećanje ili, obrnuto, na smanjenje obujma proizvodnje sve dok novi porast ili pad cijena ne pošalje signale o nestašici ili prekomjernoj proizvodnji tržišnih proizvoda...

Istodobno, sustav cijena je kompliciran zbog izobličenja u informacijama o cijenama, što se objašnjava brojnim razlozima. Prije svega, valja istaknuti intervenciju države u ekonomske procese. Negativnu ulogu imaju aktivnosti monopola koji nastoje izvući što veći profit, uključujući i podizanje cijena. Inflacija je također faktor distorzije, pogotovo ako je visoka i nestabilna.

Cijene imaju važnu poticajnu funkciju. Svaka tvrtka nastoji smanjiti troškove proizvodnje, s pravom videći to kao jednu od vremenski provjerenih poluga rasta profita. U te se svrhe koriste dostignuća znanstvenog i tehnološkog napretka, inovativne i konkurentne tehnologije, know-how, razne vrste upravljanja itd. Trošak proizvodnje, intenzitet rada njezine proizvodnje temelj su formiranja tržišta. cijene. Svako poduzeće ima svoje sposobnosti i rezerve na tom putu, koristeći ih za postizanje cilja. Dakle, cijena potiče uvođenje dostignuća znanstvenog i tehnološkog napretka, pomaže u smanjenju troškova proizvodnje i poboljšanju kvalitete proizvoda.

Cijene su uključene u regulaciju proizvodnje roba i usluga, a utječu i na raspodjelu dohotka, mijenjajući strukturu njihove uporabe. Ova funkcija izvan utjecaja države je spontana. Povećanje cijena, na primjer, ima tendenciju povećanja proizvodnje dobara, ali samo do određene mjere, budući da visoke cijene ograničavaju potražnju.

Rješenja zadataka s detaljnim odgovorom ne provjeravaju se automatski.
Na sljedećoj stranici od vas će se tražiti da ih sami provjerite.

Koje su tri funkcije cijena u tržišnim uvjetima razmatrane u tekstu? Navedite ih i ilustrirajte svaki konkretnim primjerom.

Pročitaj tekst i ispuni zadatke 21-24.

Mehanizam cijena u tržišnoj ekonomiji

Rješenja zadataka s detaljnim odgovorom ne provjeravaju se automatski.
Na sljedećoj stranici od vas će se tražiti da ih sami provjerite.

Poznato je da se u tržišnim uvjetima cijene određuju pod utjecajem ponude i potražnje. No, prema brojnim ekonomistima, i pod tim uvjetima država bi trebala voditi vlastitu politiku cijena i kontrolirati razinu cijena određenih roba i usluga. Navedite pretpostavke o cjenovnoj politici države.

Pročitaj tekst i ispuni zadatke 21-24.

Mehanizam cijena u tržišnoj ekonomiji

Na sljedećoj stranici od vas će se tražiti da ih sami provjerite. Na sljedećoj stranici od vas će se tražiti da ih sami provjerite.

Da biste otkrili glavnu(e) ideju(e) koju ste formulirali, dajte obrazloženje i zaključke koristeći znanje društvenih znanosti (relevantni koncepti, teorijske odredbe).

Da biste ilustrirali svoje glavne ideje, teorijske stavove, razmišljanja i zaključke, navedite barem dvije društvene činjenice/primjera iz različitih izvora (javni život (uključujući medijska izvješća), osobno društveno iskustvo (uključujući pročitane knjige, gledane filmove), iz raznih akademskih predmeta.

Svaka navedena činjenica/primjer mora biti detaljno formulirana i potvrđivati naznačenu glavnu ideju, teorijski stav, obrazloženje ili zaključak/biti s njima jasno povezana. Što se tiče sadržaja, primjeri ne bi trebali biti istog tipa (ne smiju se međusobno umnožavati).

29.1 Filozofija:“Čovjek je živa kontradikcija, i kao takav, živa misterija” (S. Bulgakov)

29.2 Ekonomija:“Inflacija je zlatno vrijeme za vraćanje dugova” (K. Melikhan)

29.3 Sociologija, socijalna psihologija:“Kada ljudi stupe u blisku komunikaciju jedni s drugima, njihovo ponašanje nalikuje dikobrazima koji se pokušavaju ugrijati u hladnoj zimskoj noći. Hladne su, pritišću jedna drugu, ali što više to rade, to se bolnije bodu svojim dugim iglama. Prisiljeni da se raziđu zbog boli od injekcija, opet se približavaju jedni drugima zbog hladnoće, i tako - cijelu noć ”(A. Schopenhauer)

29.4 Političke znanosti:„Neće biti slobode ako sudska vlast nije odvojen od zakonodavne i izvršne vlasti ”(Ch. Montesquieu)

29.5 Jurisprudencija:“Zakoni svoju snagu duguju običajima” (K. Helvetius)

Rješenja zadataka s detaljnim odgovorom ne provjeravaju se automatski.
Na sljedećoj stranici od vas će se tražiti da ih sami provjerite.

Završite testiranje, provjerite odgovore, pogledajte rješenja.

Komentar:

63. Uobičajeno je da se znanost naziva sustavom znanja o svijetu koji reproducira njegovu bitnost

strane i na temelju podataka istraživanja.<…>

Kao vrsta duhovne proizvodnje, znanost uključuje posebnu ljudsku djelatnost za povećanje postojećeg i stjecanje novih znanja. Rezultat ove aktivnosti je sustav znanstvenih spoznaja, koji zajedno čine znanstvenu sliku svijeta.

Znanstvena slika svijeta formira se pod utjecajem dvaju modela razvoja znanja.

Prema prvom modelu - evolucijskom - znanost je posebna vrsta "socijalnog pamćenja čovječanstva". Prema drugom modelu, revolucionarnom, znanost periodično prolazi kroz radikalnu promjenu ideja koje njome dominiraju.

Izraz "znanost" također se koristi za označavanje određenih grana znanstvenog znanja. U početku su se grane znanosti formirale u skladu s onim aspektima stvarnosti koji su bili uključeni u proces spoznaje. U suvremenoj znanosti nova područja znanja nastaju u vezi s napretkom određenih teorijskih ili praktičnih problema. Problematičnost razvoja suvremene znanosti dovela je do pojave interdisciplinarnih i kompleksnih istraživanja.<…>

U suvremenom društvu znanost ima dubok utjecaj na sve sfere javnog života. Znanost postaje izravna proizvodna snaga

društvo.

(I.V. Bezborodova, M.B. Bulanova i dr., tekst prilagođen)

Odgovor:

Točan odgovor mora sadržavati sljedeće elemente:

1) iskaz o biti promjena u sustavu znanosti: od jasne sektorske strukture do složene, interdisciplinarne;

2) naznaka razloga: prijelaz na problematičan pristup u izboru predmeta istraživanja.

2. Autori ističu da se moderna "znanost pretvara u izravnu proizvodnu snagu društva". Na temelju teksta i društvenih znanosti formulirajte dva suda koji otkrivaju druge funkcije znanosti u društvu.

Odgovor:

ü proizvodnja novih znanja o svijetu (znanost stvara koncepte, postavlja hipoteze, otkriva zakone i gradi teorije)

ü znanost kao temelj svjetonazora (znanost svoj utjecaj na svjetonazor prvenstveno ostvaruje kroz znanstvenu sliku svijeta)

3. Planirajte tekst. Da biste to učinili, istaknite glavne semantičke fragmente teksta i naslovite svaki od njih.

Odgovor:

1. Što je znanost.

2. Znanost - ljudska aktivnost za povećanje postojećeg i stjecanje novih znanja

3. Modeli razvoja znanja.

4. Načini formiranja znanosti.

5. Vrijednost znanosti.

4. Na temelju znanja iz predmeta navedite bilo koji društveni problem koji je predmet interdisciplinarnog istraživanja i navedite tri znanosti koje ga proučavaju.

Odgovor:

Pitanja kao što su:

- problem društvene biti osobe (proučavaju psihologiju, sociologiju, socijalnu antropologiju, filozofiju, pedagogiju itd.);

- proces socijalizacije pojedinca (studiraju pedagogiju, psihologiju, sociologiju, kulturologiju, politologiju, jurisprudenciju i dr.);

− ekološki problemi (studiraju biologiju, geografiju, socijalnu antropologiju, ekonomiju, političke znanosti itd.).

5. Navedite tri primjera utjecaja suvremene znanosti na društvo.

Odgovor:

Mogu se navesti sljedeći primjeri, na primjer:

1) znanost koja se dinamično razvija zahtijeva priljev kvalificiranog osoblja, t.j. sfera obrazovanja se aktivno razvija;

2) promjene društvenih stvarnosti u vezi s dostignućima znanosti, uključujući korištenje kibernetičkih modela;

3) dolazi do promjene ekonomske strukture društva, uključujući i strukturu zaposlenosti.

6. Navedite bilo koje tri karakteristike pojma "znanost" dane u tekstu.

Odgovor:

Mogu se dati sljedeće karakteristike znanosti:

1) “teorijska sistematizirana ideja svijeta…”;

2) "sustav znanja i vrsta duhovne proizvodnje";

3) "specifična ljudska aktivnost za povećanje postojećeg i stjecanje novih znanja";

4) "zasebne grane znanstvenih spoznaja".

64. Jesu li sljedeći sudovi o moralu točni?

A. Moralnost pomaže osobi da izgradi skladne odnose s drugim ljudima.

B. Moralnost se temelji na čovjekovoj savjesti i javnom mnijenju.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su tvrdnje točne

4) obje su presude pogrešne